É INDISCUTÍVEL QUE AS APRENDIZAGENS ESCOLARES TERÃO MAIS ÊXITO SE FOREM ASSEGURADAS POR CERTAS ROTINAS SOCIAIS. A ESCRITA E A LEITURA TÊM POUCA IMPORTÂNCIA PARA AS FAMÍLIAS DA MAIORIA DOS ALUNOS. AS PRINCIPAIS CONDIÇÕES ENCONTRADAS PARA APRENDER, E OS MATERIAIS DIDÁTICOS SÃO UMA ILUSÃO. NA EDUCAÇÃO INFANTIL AS CRIANÇAS ESTÃO INDUBITAVELMENTE CAPACITADAS PARA APRENDIZAGENS QUE REQUEREM MUITO DELAS, PERCEBEMOS QUE SEUS INTERESSES E CURIOSIDADES SÃO AGUÇADAS. A LEITURA DEVE PARECER PARA ELAS ALGO TENTADOR, POIS NÃO HÁ APRENDIZAGEM SEM MOTIVAÇÃO. OS EDUCADORES E OS PAIS DEVEM PERMANECER EM VIGÍLIA, SEMPRE DE OLHOS BEM ATENTOS PARA DESPERTAR O INTERESSE E A CURIOSIDADE DA CRIANÇA.
NÃO DEVEMOS DEIXAR A APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA SEPARADA DOS ANSEIOS QUE REGEM A NOSSA VIDA. NO ATO DA ESCRITA E DA LEITURA, DEVE-SE GARANTIR A CAPACIDADE EM DISTINGUIR O SOM DAS PALAVRAS (FONEMAS) E A COMBINAÇÃO PELAS QUAIS SÃO REGIDAS.
PARA QUE HAJA REDUÇÃO NAS DIFICULDADES DO ATO DE LER E ESCREVER, DEVEMOS ASSEGURAR QUE AS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL OBTENHAM EXPERIÊNCIAS PRAZEROSAS COM CANÇÕES , JOGOS DE PALAVRAS, POESIAS, CONTOS E OUTROS INTERLOCUTORES DE TEXTO.
SE FALTA APOIO EM CASA PARA AS CRIANÇAS, A ESCOLA TEM O DEVER DE AJUDÁ-LA A ENTENDER QUE A LÍNGUA FALADA É PASSÍVEL DE MUDANÇAS. POR MEIO DA MANIPULAÇÃO DA MESMA, FICA MUITO MAIS FÁCIL E AGRADÁVEL APRENDER.
A ALFABETIZAÇÃO NECESSITA MUITO DO COMPROMETIMENTO DA FAMÍLIA NO APRENDIZADO, INCENTIVANDO A CRIANÇA EM SUAS CURIOSIDADES E SURPRESAS EM SUAS DESCOBERTAS. O APRENDIZADO DA LEITURA E ESCRITA PODE SER AGRADÁVEL OU PENOSA. DEPENDE DAS INTENÇÕES DE SEUS RESPONSÁVEIS, MAS MESMO ASSIM ELA NÃO DEVE SER PRIVADA DE MOMENTOS DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.
NÃO DEVEMOS DEIXAR A APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA SEPARADA DOS ANSEIOS QUE REGEM A NOSSA VIDA. NO ATO DA ESCRITA E DA LEITURA, DEVE-SE GARANTIR A CAPACIDADE EM DISTINGUIR O SOM DAS PALAVRAS (FONEMAS) E A COMBINAÇÃO PELAS QUAIS SÃO REGIDAS.
PARA QUE HAJA REDUÇÃO NAS DIFICULDADES DO ATO DE LER E ESCREVER, DEVEMOS ASSEGURAR QUE AS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL OBTENHAM EXPERIÊNCIAS PRAZEROSAS COM CANÇÕES , JOGOS DE PALAVRAS, POESIAS, CONTOS E OUTROS INTERLOCUTORES DE TEXTO.
SE FALTA APOIO EM CASA PARA AS CRIANÇAS, A ESCOLA TEM O DEVER DE AJUDÁ-LA A ENTENDER QUE A LÍNGUA FALADA É PASSÍVEL DE MUDANÇAS. POR MEIO DA MANIPULAÇÃO DA MESMA, FICA MUITO MAIS FÁCIL E AGRADÁVEL APRENDER.
A ALFABETIZAÇÃO NECESSITA MUITO DO COMPROMETIMENTO DA FAMÍLIA NO APRENDIZADO, INCENTIVANDO A CRIANÇA EM SUAS CURIOSIDADES E SURPRESAS EM SUAS DESCOBERTAS. O APRENDIZADO DA LEITURA E ESCRITA PODE SER AGRADÁVEL OU PENOSA. DEPENDE DAS INTENÇÕES DE SEUS RESPONSÁVEIS, MAS MESMO ASSIM ELA NÃO DEVE SER PRIVADA DE MOMENTOS DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.
ALGUMAS OPÇÕES DE LEITURA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
MAGDA SAVIAN
Nenhum comentário:
Postar um comentário