A ESCOLA - PAULO FREIRE

EDUCAÇAO INFANTIL E SUSTENTABILIDADE

      ASSUNTO MEIO AMBIENTE É INTERESSANTE ÀS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA QUE ESTAS SE TORNEM AMIGAS  DO PLANETA, TENDO ATITUDES DE CONSCIÊNCIA AGORA E NO FUTURO.

      O TRABALHO DESDE A INFÂNCIA É FAVORÁVEL PARA A FORMAÇÃO DO CARÁTER DO CIDADÃO CONSCIENTE EM ATITUDES FAVORÁVEIS À PRESERVAÇÃO DO NOSSO PLANETA.

      AS CRIANÇAS SÃO PARCEIRAS DA NATUREZA E DE SEUS ELEMENTOS. PORTANTO O CONTATO LÚDICO COM PROJETOS QUE VIABILIZAM O TRABALHO COM OS ELEMENTOS DA NATUREZA PROPORCIONA A ELAS E A SEUS FAMILIARES MAIOR VALORIZAÇÃO DO QUE PODEM SER UTILIZADOS DE FORMA CONSCIENTE, REUTILIZADOS E TRANSFORMADOS EM BRINQUEDOS, UTENSÍLIOS E UMA INFINIDADE DE OPÇÕES. SOMENTE COM A EDUCAÇÃO PODEMOS MUDAR A MENTE E O CORAÇÃO.

"RECONHECER QUE TODOS OS SERES SÃO INTERLIGADOS E CADA UM DEVE ASSUMIR O COMPROMISSO COM O FUTURO DO PLANETA, É RESPONSABILIDADES DE TODOS"

MAGDA

     

AMANHÃ

      PARA CRIANÇAS DE HOJE QUE OBTEM HABILIDADES E INFORMAÇÕES CONCRETAS, O FUTURO SERÁ MELHOR ASSEGURADO. ENTRETANTO DA MANEIRA COMO VIVEMOS HOJE É DIFÍCIL PREVER O AMANHÃ (FUTURO). O QUE DEVEM SABER? QUE ESCOLA QUERO PARA MEU FILHO? É TRABALHO DA ESCOLA, DE CASA OU DA COMUNIDADE A CONCIENTIZAÇÃO E PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE?

      O PAPEL DO PROFESSOR NA APRENDIZAGEM PASSOU A SER DE FACILITADOR, PROVOCANDO O APRENDIZADO E PROPORCIONANDO PROVOCAÇÕES PARA INVESTIGAÇÕES ONDE HOUVER ASSUNTOS DE INTERESSE DA CRIANÇA.

      OS EDUCADORES (PAIS, COMUNIDADE E ESCOLA) DEVEM TER CONCIÊNCIA DE SI PRÓPRIO PARA EMPREITAR DESAFIOS EM SUA PRÓPRIA EDUCAÇÃO PARA MELHOR EDUCAR AS CRIANÇAS PARA O AMANHÃ.

MAGDA

O FUTURO É AGORA

    

 

      INTERAÇÃO DE CRIANÇAS E COMPUTADOR HÁ POUCO TEMPO ATRÁS ERA COMO ASSISTIR A UM FILME DE FICÇÃO CIENTÍFICA, HOJE PODEMOS PERCEBER QUE É TÃO COMUM QUE JÁ FAZ PARTE DO COTIDIANO DESDE O INÍCIO DA INFÂNCIA. AS CRIANÇAS DA ATUAL EDUCAÇÃO INFANTIL NASCERAM NA ERA DA TECNOLOGIA, MAS TERÃO  EM UM FUTURO PRÓXIMO, A RESPONSABILIDADE DE CUIDAR E PRESERVAR O MEIO AMBIENTE COM MUITA SERIEDADE. PENSO SEMPRE EM COMO A ESCOLA PODE COLABORAR E VIABILIZAR O ACESSO AO APRENDIZADO PARA A EDUCAÇÃO DESTA CRIANÇA NA CONFRONTAÇÃO DAS QUESTÕES AMBIENTAIS QUE JÁ ESTÃO TÃO SÉRIAS E PREOCUPANTES, PERCEBO HOJE QUE ISTO É UMA QUESTÃO COMPLICADA E DIFÍCIL DE OS ADULTOS ENTENDEREM E MUITOS NÃO ESTÃO PREPARADOS NEM MESMO PARA ENSINAR SOBRE O ASSUNTO.

MAGDA

LEITURA DESDE O BERÇO

      A BEBETECA DEVE SERVIR PARA ESTIMULAR, DESENVOLVER A IMAGINAÇÃO E A SOCIALIZAÇÃO DA CRIANÇA.

      NOS PRIMEIROS ANOS DE VIDA, A ESCOLA É FUNDAMENTAL PARA FOMENTAR O USO DA BIBLIOTECA E O GOSTO PELA LEITURA, UTILIZANDO-A COMO FONTE DE PRAZER E INFORMAÇÃO, AMPLIANDO O REPERTÓRIO DOS ALUNOS COM DIFERENTES GÊNEROS DE TEXTOS, AUTORES E ILUSTRADORES, INICIANDO ASSIM UMA HISTÓRIA DE LEITOR DESDE O BERÇO.

MAGDA